加強學習型黨組織建設，是保持和發揚黨的先進性，提高黨的執政能力，使黨始終走在時代前列，引領中國發展進步，開創社會主義現代化建設新局面的重要基礎性工程。我們要緊緊圍繞“三個揚州”建設大局，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，抓住關鍵環節，注重實際效果，推動學習型黨組織建設向廣度深度拓展，讓學習成為一種常態。

　　我們黨歷來重視學習、善于學習，具有與時俱進的創新學習品格。過去學習更多強調“個人”，加強學習型黨組織建設更加強調“組織”。從“個人學習”到“學習型組織”，這是一個重大的轉變，意味著內涵更深了、要求更高了。因此必須轉變理念，推動學習從以書本為中心轉向以問題為中心，從以充實知識為目的轉向以提高能力為目的，從階段性學習轉向終身學習，從個人學習轉向共享式、互動式學習。在學習中，把創新作為出發點和落腳點，把學習落腳到創新實踐中來，用學習力不斷提升決策力、執行力尤其是創新力，使學習成為推動“三個揚州”建設的根本動力。

　　掌握科學方法，學習事半功倍。要按照體現時代性、把握規律性、富于創造性的要求，不斷改善學習方法。領導干部是建設學習型黨組織的關鍵，各級領導干部要發揮示范帶動作用，把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，爭當學習的表率，爭做學習型領導干部。學習內容應有針對性和選擇性，圍繞用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、深入學習貫徹落實科學發展觀、學習踐行社會主義核心價值體系、學習掌握現代化建設所必需的各方面知識、學習總結實踐中的成功經驗等五個方面的重點，科學選擇學習內容。當前，尤其要學習掌握“三個揚州”建設必需的知識能力。

　　學習靠自覺，也要靠制度。衡量一個黨組織是不是學習型黨組織，很重要的一點是看有沒有一套符合實際、行之有效的學習制度。學習是黨組織前進的基礎，學習制度是推進學習型黨組織建設的保障。我們要在建立制度、完善制度、提高制度執行力上下功夫，使學習由“軟任務”向“硬約束”轉變，由“抓活動”向“促常態”轉變。當前，著重建立健全黨組織集體學習制度、學習培訓制度、學習考評制度、學習成果轉化制度，通過一整套合理、適度、適用的制度和激勵、約束機制，保障學習成為一種常態。