創新社區治理，對于創新社會治理具有基礎性意義；而創新社區教育治理，滿足社區居民精神文化需求，提高社區居民科學文化素質和專業技能，對于創新社區治理又有基礎性意義。湖南省長沙市岳麓區在這方面作了積極探索，取得了較好成效。

　　整合社區教育資源。目前，很多社區成立了社區學院、社區學習中心等教育機構，但存在教育資源缺乏等突出問題。針對這一問題，可以整合社區內外各種教育資源，增強社區教育實力。比如，可以聘請專家學者作為社區學院的客座教授或社區教育發展研究顧問，開設青少年素質拓展、親子教育、全民健康、生活美學、社區文藝、傳統文化、創業就業等課程；還可以通過政府相關部門的組織協調，將各類教育資源整合到社區教育中，對居民進行職業技能、實用技術、科普知識、消防安全和社區管理等培訓。岳麓區內現有中南大學、湖南大學、湖南師大等16所高校和科研院所，有26位院士、10多萬教育科技工作者和在校大學生。岳麓區通過多種渠道把這些教育資源整合利用起來，促進了社區教育發展。

　　豐富社區教育載體。隨著社會信息化不斷推進，人們的學習方式呈現數字化趨勢。這為社區教育治理提供了新載體、新空間。可以創辦社區教育網，將社區教育綜合管理、志愿者管理、居民學習和論壇、視頻會議等平臺集成到社區教育網；組織社區居民學習網絡使用和安全知識，引導社區居民善于用網、安全用網。探索建立基于社區教育網的QQ群、博客圈子等網絡學習型組織，促進網絡互動交流，讓一網多群的網絡格局成為社區教育的高效數字平臺，在教育資源與居民之間架設起一座有效對接、低成本運營的橋梁。研發社區教育學分管理平臺，積極探索移動媒體自主學習模式。同時，繼續用好已有文化設施，舉辦社區藝術節、科技節和讀書節等群眾文化活動，打造特色教育品牌。岳麓區在創新社區治理實踐中，不斷豐富社區教育載體，被評為全國數字化學習先行區。同時，打造了一批特色教育品牌，如望月湖街道開辦的“道德銀行”已成為全國公民道德教育品牌，銀盆嶺街道開設的“誠信管家”培訓享譽全省，咸嘉新村被評為全國十佳學習型社區。

　　健全社區教育機制。目前，雖然學習型社會建設不斷推進，但一些社區仍存在教育說起來重要、做起來次要、忙起來不要，難以落到實處的問題。對此，應強化制度機制保障，努力做實社區教育。岳麓區強化領導機制，確立黨委主導、政府主管、學院主抓、部門共管、社會參與的管理機制，依托高校、科研院所和黨校等成立社區學院，設立社區教育辦公室，安排專人負責社區教育。建立評估考核機制，把社區教育納入黨委、政府對主管單位的績效考核內容。落實經費投入機制，將社區教育專項經費納入財政預算，街道（鎮）按一定標準設立社區教育專項經費，基層社區安排相應經費用于社區教育工作。建立激勵機制，制定社區學院和社區學習中心建設獎勵方案，在區街（鎮）建設優質社區學院，通過財政以獎代補，支持條件成熟的社區建設示范性社區學習中心；開展社區教育總結表彰活動，促進社區教育持續健康發展。（陳遠章 鄧暉，單位：湖南省中國特色社會主義理論體系研究中心）